martes, 29 de julio de 2014

PARTITURAS....

Aquí les dejo las partituras que podremos utilizar en el proyecto de la orquesta de cuerdas y coro:

Canciones guatemaltecas

Himno al INSOL

Por tí volaré

La pantera rosa

Vivo por ella

Esperen que pronto publicaré más...

ahora les agrego métodos para piano y violín..

método de violín

método de piano

Inteligencia Musical (3° Básico)


La inteligencia musical es la habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar las formas 

musicales, así como para ser sensible al ritmo, al tono y al timbre. Es una de las primeras inteligencias que se desarrolla. Se relaciona con la Inteligencia Lógico matemática y con las Inteligencias visual-espacial y Cinestésica corporal (kinestésica). Músicos, compositores, poetas, cantantes, directores de orquesta, bailarines, interpretes de algún instrumento poseen una alta Inteligencia Musical

algunas cualidades de las personas que poseen gran capacidad musical son:


  • Escuchan y responden con interés a una gran variedad de sonidos, incluyendo la voz humana, los sonidos del entorno, la música, y organizan tales sonidos.


  • Disfrutan y buscan oportunidades para escuchar música o sonidos del entorno, en particular dentro de su entorno de aprendizaje. Ansían estar alrededor y aprender de la música y de los músicos.


  • Son sensibles a la música a nivel cinestésico, llevando la batuta, tocando, creando o bailando; a nivel emocional, reaccionan al modo y al tiempo de la música.



  • Reconocen y discuten diferentes estilos musicales, géneros y variaciones culturales. Demuestran interés en el rol que la música tiene y continúa ocupando en las vidas humanas. 



  • Coleccionan diferentes tipos de música, tanto grabada como impresa; pueden coleccionar y tocar instrumentos musicales, incluyendo sintetizadores.



  • Desarrollan la habilidad de cantar y/o tocar un instrumento solo o con otros. 
  • Se divierten creando con sonidos. 

Referencia: http://marcelospinolajaen.com/Archivos/293_Inteligencia_Musical.pdf 



Les dejo un vídeo. Me dirán ustedes si son más inteligentes o simplemente han desarrollado más su inteligencia musica.





Para saber más sobre qué inteligencia tienen más desarrollada, pueden hacer el test que se encuentra en la siguiente dirección (después de hacer el test de inteligencias, puede hacer la evaluación)

Test de inteligencias múltiples

otro test de inteligencias múltiples



Les dejo la muestra del resultado de mi test.... ¿será que refleja la realidad?






Les dejo el link para hacer la evaluación correspondiente a este tema. Recuerden que todos somos inteligentes. La diferencia es la inteligencia que tenemos más desarrollada.

https://docs.google.com/forms/d/1-SXXrYQgpBfo7lSn1xRaExkOd-iuLWsIGlDjxlaf41k/viewform




jueves, 22 de mayo de 2014

Frutos musicales en el INSOL.

El pasado jueves 21 de mayo, las alumnas del ciclo básico de los diferentes grados se presentaron en el Centro Cultural César Brañas, demostrando sus talentos musicales en una presentación pública.

Las alumnas fueron invitadas a participar en este recital que tenía como objetivo promover el arte en los jóvenes y niños, además del desarrollo de las habilidades de los estudiantes.

Se presentaron las obras en su orden:
  1. Remando Suavemente (método Suzuki)
  2. Canción del Viento (método Suzuki)
  3. Cobán (Domingo Betancour)
  4. El tema de la Pantera Rosa (Henry Mancini) 
  5. Noches de Escuintla (María del Tránsito Barrios) 
  6. Tema del Titánic (Celin Dion)
  7. Flor de luna (Carlos Santana) 
  8. Chiquitita (Abba) 
Las Estudiantes que participaron son las siguientes: 

  1. Nancy Medina 3A
  2. Luz Machán 3A
  3. Aura Chitay 3A
  4. Odalis Borrayo 3A
  5. Guadalupe Gómez 3A
  6. Jessica Marroquín 3B
  7. Waleska Muralles 3C
  8. Fátima Enoé 3E
  9. Dulce Parada 3E
  10. Alejandra Tobar 2E
  11. Lucero Parada 1E

miércoles, 26 de marzo de 2014

Ostinatos y bordones

Como ya lo hemos visto, los ostinatos y bordones son repeticiones para poder armonizar fácilmente una canción. Esto lo podemos encontrar en muchas canciones modernas. Solamente es una repetición. Puede ayudarnos a crear bordones u ostinatos un programa llamado Fruit loops (FL studio), del cual tendremos una demostración más adelante.

Pueden descargar el programa Aquí.

Les dejo un video de 3A con bordones y ostinatos.



jueves, 20 de febrero de 2014

3° Básico, Ritmo Melodía y Armonía

Ya hemos hablado de lo que es el ritmo, la melodía y la armonía. Hemos puesto en práctica los diferentes elementos de la música.
Aquí les dejo un vídeo que explica de forma breve los tres elementos.




Nosotros somos seguidores del ritmo, cuando escuchamos nuestra canción favorita, es casi inevitable mover la cabeza, los pies, palmear o bailar, a eso nos invita el ritmo: a movernos. Aquí algunos de los trabajos de ustedes:


Aquí les dejo dos vídeos de los trabajos de ustedes, estos han sido seleccionados para ser presentados. Espero presenten más trabajos formidables para presentarlos al mundo.













Evaluaciones

En este apartado les dejos los link para que puedan elaborar sus evaluaciones. Hacer click en el grado correspondiente. SEGUNDO BÁSICO  ...